março 01, 2018

TEACHING NUMBERS / HOW OLD ARE YOU? (IDEAS)

Olá, teachers!

Hoje postarei aqui qual foi a minha sequência didática para a aula de NUMBERS e introdução e prática de HOW OLD ARE YOU? Deixem seus comentários!



1. WARM-UP (Game)

Ten Bomb - Peça aos alunos que façam um círculo. Cada aluno deverá dizer um número de 1 a 10 na sequência. Caso algum aluno erre ou seja o número dez, automaticamente "a bomba" explode e o aluno deverá sentar-se. O último aluno que ficar em pé será o vencedor!
VARIAÇÃO: Contar de 10 em 10 ou de 100 em 100.

2. PREVIOUS KNOWLEGDE

Revisar os numerais com o vídeo BIG NUMBERS do canal KIDS TV 123 (Excelente, meus alunos adoram)!
VARIAÇÃO: Reiniciar o vídeo e pausar antes de um número que a turma ainda não domine. Verificar se conseguem nomear o numeral.

3. LISTENING (Concentration)

Dividi-los em pequenos grupos. O professor deverá emitir alguns sons para que os alunos contem. Assim que identificarem deverão ir até à lousa e escrever ou numeral ou por extenso. Ganhará o grupo que acertar o número corretamente.

4. PRESENTATION 

Apresentar a estrutura "How old are you?" demonstrando com a própria idade e explorando a idade dos alunos. Pergunte a algum deles a idade e caso não respondam, chutem a resposta para que o próprio aluno corrija! Assim que já tiverem compreendido pergunte a outros alunos. Se possível a todos!

5. PRACTICE 

Escreva em papéis pares de números (por exemplo, se tiver 20 alunos, deverá fazer 10 pares de papéis). Distribua aos alunos e peçam que encontrem o par perguntando 'How old are you?'. A última dupla a encontrar seu par deverá responder a uma pergunta!

6. CLOSING

Ainda explorando o tema, é possível ainda trabalhar "How old is he/she?" com personagens famosos para que os alunos também trabalhem a 3a pessoa do singular.

Espero que tenham gostado!!!

fevereiro 08, 2018

Present Perfect - Game Ideas

Hi, folks!

Tudo bem, pessoal? Segue mais uma post fantástico com dicas de games para ensinar o Present Perfect to young learners.

Esses jogos foram aplicados para alunos de 13 a 15 anos. Mas podem ser para outras idades desde que com adaptações.

GAME I - I have done, what about you?

Peça que os alunos façam um círculo com as cadeiras. Uma das cadeiras deverá ser retirada e um dos alunos deverá ficar em pé, ao centro. Fale uma frase que esteja no PRESENT PERFECT e os alunos que realizaram a ação dita devem mudar de cadeira. Enquanto quem estava no centro tenta encontrar um lugar para sentar-se. (I've been to the U.S.A. / I've eaten noodles before. / I've never been to (somewhere) etc.

Variações: o aluno do centro dita as frases.


GAME II - Are you proud of?

Os alunos deverão escrever em um pedaço de papel uma frase de algo que já tenham feito e que se orgulhem. Incentive-os a utilizar o PRESENT PERFECT...
Ao término, o professor ou outro aluno deverá ler as frases e o grupo tenta adivinhar quem escreveu.



How are you, dear followers? Here's another fantastic post with game tips to teach PRESENT PERFECT to young learners.

These games were applied to student aged 13 to 15. But, if you prefer, they can be to younger or older students, provided the adaptations.


GAME I - I have done, what about you?

Have the students circle the chairs. One of the chairs should be removed and one of the students should be standing in the center. Speak a phrase that is in the present perfect and the students who performed the said action should change their chair. While those in the center try to find a place to sit. (I've been to the U.S.A. / I've eaten noodles before. / I've never been to (somewhere) etc.


GAME II - Are you proud of?

Students are expected to write on a piece of paper a statement of something they have already done and to are proud of. Encourage them to use PRESENT PERFECT ...
At the end, the teacher or other student should read the sentences and group guesses who has written!


Hope you like it!

Espero que gostem!


DEIXEM SEUS COMENTÁRIOS!!!




janeiro 23, 2018

PLANNING/ PLANEJAMENTO - Download de modelo

MODELO DE PLANEJAMENTO ANUAL / ANNUAL PLANNING TEMPLATE

Hi, teachers!

Dando sequência ao último post sobre como fazer um planejamento de sucesso, vou postar aqui um modelo editável para que vocês possam montar o planejamento de forma simples e objetiva. 
Qualquer dúvida deixem um comentário! 

https://www.4shared.com/office/9c_s2TpWca/ANNUAL_PLANNING.html


PLANEJAMENTO DE SUCESSO / SUCESSFUL PLANNING

Estamos em 2018. Para professores, um mês onde iniciamos planejando, planejando e planejando.
Mas muitos professores me perguntam: Como fazer um planejamento de sucesso? Como evitar possíveis problemas como não finalizar o material didático, não cumprir com os prazos, atrasar ou adiantar demais um conteúdo com uma determinada turma, enfim!


Hoje será o primeiro post de uma série sobre como fazer um planejamento de sucesso. Seja você professor particular, de escolas regulares ou cursos, essas dicas vão ajuda-lo.


PARA INÍCIO DE CONVERSA...

Levante dados!

Reúna o máximo de informações possíveis. Este será um período de estudo. Entenda o aluno, o local e principalmente o material didático, se houver, período disponibilizado aos projetos, quantidade e tempo das aulas, quantidade de alunos por cima e etc.

Use a matemática ao seu favor!

Planeje o seu ano com uma conta básica. Sem esta conta inicial, fica difícil saber onde iniciaremos e para onde iremos. Veja a formula abaixo.

Total de páginas a serem trabalhadas ÷ número de aulas por ano = mínimo de páginas que poderão ser desenvolvidas por aula.

(O número de páginas aqui poderá ser substituído pela quantidade de projetos ou tópicos abordados)

E porque o mínimo número de páginas? Esta é a melhor forma de distribuir o conteúdo durante o ano letivo. 

Agora você já tem informações suficientes para iniciar o seu planejamento de sucesso!

Rascunhe!

Neste ponto é necessário rascunhar com todas as informações em mãos. Raramente o número de páginas encontrado no cálculo encaixará perfeitamente numa sequência pedagógica. Faça os ajustes necessários e utilize a quantidade de páginas que julgar mais pertinente. 
Não esqueça! Retire de suas aulas disponíveis, todos os feriados e momentos que não serão aula efetivamente como provas, revisões, celebrações, eventos da instituição e etc. 

Finalize e bom trabalho!