Para começarmos o ano com muita animação a primeira aula é de muita importância.
"A primeira impressão é a que fica!"
Os alunos precisam sentir neste primeiro momento que a aula de Inglês é e será uma das melhores da semana! Para isso, seguem algumas sugestões de jogos e atividades para encantar os pequenos!
1) PRESENTATION
Ao invés de perguntar a cada uma dos 20 alunos ou 30 alunos da sala seus nomes, idade e o que fizeram nas férias, que tal modificar esse momento de apresentação?
Formar uma círculo com as turmas. O professor fica no centro e escolhe um aluno apontando e dizendo "YOU". Eles devem trocar de lugar e assim o aluno escolhido pode escolher alguma frase em Inglês que julgue conveniente contar a turma ou algo determinado pelo professor. O jogo continua até que todos passem pelo centro do círculo!
2) PRESENTATION II
Se você achou que a primeira atividade pode expor demais alguns alunos, esta variação é bastante interessante. O professor escreve algumas frases na lousa como "My name's ... ", "I like ...", "My favorite...", "I'm very ...", "My best friends are ...", "I'm scared of ..." etc. Enquanto toca uma música para descontrair o ambiente, os alunos circulam. Assim que a música parar, deverão encontrar um amigo, se apresentar em Inglês e contar algo sobre eles. Fazer várias vezes para que as duplas possam interagir.
Para uma turma mais avançada, os alunos poderão apresentar os amigos utilizando a 3a pessoa!
3) ¨TEN BOMB
Esse jogo é garantia de diversão. Devemos nos lembrar de este é o momento que o aluno deve se encantar pela aula de Inglês. Todas as atividades mais energéticas são válidas.
Em círculo cada aluno, em sequencia, diz o nome de um número. Aquele aluno que for o "ten", é a bomba, e portanto, deverá se sentar. Ganha o aluno que ficar em pé.
É possível variar esse jogo com outros tipos de vocabulário.
4) JUMPING EVERYWHERE
Outro jogo divertido. Também em círculo o professor poderá dar os seguintes comandos, conforme nível da turma: JUMP IN, JUMP OUT, JUMP RIGHT, JUMP LEFT.
JUMP IN: Pulam para dentro do círculo.
JUMP OUT: Pulam para fora do circulo.
JUMP RIGHT / LEFT: Pulam para direita ou esquerda.
a) O professora pede para que os alunos façam e fale o mesmo que ele (Say what I say and do what I do). Assim os alunos deveram dizer em voz alta e executar o comando). Praticar algumas vezes variando o comando.
b) O professor pede para que os alunos digam o contrário do que ele disser mas façam o que ele disser (Say the opposite of what I say and do what I say). No começo haverá um pouco de confusão mas continuar até que eles consigam alguns comandos.
c) Por último, os alunos deverão fazer o que o professor disser mas dizer o contrário do que ele disser (Do what I say and say the opposite of what I say).
Cabe ao professor analisar o nível de cada turma. É possível adaptar os comandos para qualquer idade.
Enjoy it!
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