janeiro 25, 2015

Back to school

Estamos começando 2015 e nas próximas semanas as aulas de Língua Inglesa também se iniciam.
Para começarmos o ano com muita animação a primeira aula é de muita importância.
"A primeira impressão é a que fica!"
Os alunos precisam sentir neste primeiro momento que a aula de Inglês é e será uma das melhores da semana! Para isso, seguem algumas sugestões de jogos e atividades para encantar os pequenos!

1) PRESENTATION

Ao invés de perguntar a cada uma dos 20 alunos ou 30 alunos da sala seus nomes, idade e o que fizeram nas férias, que tal modificar esse momento de apresentação?
Formar uma círculo com as turmas. O professor fica no centro e escolhe um aluno apontando e dizendo "YOU". Eles devem trocar de lugar e assim o aluno escolhido pode escolher alguma frase em Inglês que julgue conveniente contar a turma ou algo determinado pelo professor. O jogo continua até que todos passem pelo centro do círculo!

2) PRESENTATION II

Se você achou que a primeira atividade pode expor demais alguns alunos, esta variação é bastante interessante. O professor escreve algumas frases na lousa como "My name's ... ", "I like ...", "My favorite...", "I'm very ...", "My best friends are ...", "I'm scared of ..." etc. Enquanto toca uma música para descontrair o ambiente, os alunos circulam. Assim que a música parar, deverão encontrar um amigo, se apresentar em Inglês e contar algo sobre eles. Fazer várias vezes para que as duplas possam interagir. 
Para uma turma mais avançada, os alunos poderão apresentar os amigos utilizando a 3a pessoa!

3) ¨TEN BOMB

Esse jogo é garantia de diversão. Devemos nos lembrar de este é o momento que o aluno deve se encantar pela aula de Inglês. Todas as atividades mais energéticas são válidas.
Em círculo cada aluno, em sequencia, diz o nome de um número. Aquele aluno que for o "ten", é a bomba, e portanto, deverá se sentar. Ganha o aluno que ficar em pé. 
É possível variar esse jogo com outros tipos de vocabulário.

4) JUMPING EVERYWHERE

Outro jogo divertido. Também em círculo o professor poderá dar os seguintes comandos, conforme nível da turma: JUMP IN, JUMP OUT, JUMP RIGHT, JUMP LEFT.
JUMP IN: Pulam para dentro do círculo.
JUMP OUT: Pulam para fora do circulo.
JUMP RIGHT / LEFT: Pulam para direita ou esquerda.

a) O professora pede para que os alunos façam e fale o mesmo que ele (Say what I say and do what I do). Assim os alunos deveram dizer em voz alta e executar o comando). Praticar algumas vezes variando o comando.
b) O professor pede para que os alunos digam o contrário do que ele disser mas façam o que ele disser (Say the opposite of what I say and do what I say). No começo haverá um pouco de confusão mas continuar até que eles consigam alguns comandos.
c) Por último, os alunos deverão fazer o que o professor disser mas dizer o contrário do que ele disser (Do what I say and say the opposite of what I say). 

Cabe ao professor analisar o nível de cada turma. É possível adaptar os comandos para qualquer idade.


Enjoy it!





junho 30, 2013

PRINTABLES

USEFUL WORKSHEET AND TESTS FOR KIDS

Aqui você poderá fazer o download de diversas atividades para Young Learners divididas por temas.

PARTS OF THE HOUSE



CLOTHES






FOOD







FAMILY




TOYS










FACE PARTS




http://www.4shared.com/office/YZzVCLpG/FACEIVTEST.html










PRESENT CONTINUOUShttp://www.4shared.com/office/HipWd3_5/PRESENTCONTINUOUSTEST.html






WILD ANIMALS



BODY PARTS


CAN + ABILITIES





COUNTRIES

COUNTRIES

http://www.eslgamesplus.com/countries-vocabulary-game-1-countries-jeopardy-quiz-show-game/
http://www.eslgamesplus.com/countries-capitals-english-vocabulary-quiz-show-jeopardy-game/
http://www.eslgamesplus.com/esl-countries-vocabulary-game-2-wheel-of-fortune-countries-game/
http://www.eslgamesplus.com/countries-esl-vocabulary-memory-game-with-flags-low/
http://www.eslgamesplus.com/countries-and-capitals-esl-hangman-game/
http://www.eslgamesplus.com/countries-and-capitals-esl-matching-game/
http://www.eslgamesplus.com/countriescapitals-vocabulary-esl-connector-matching-game/
http://www.eslgamesplus.com/countries-esl-vocabulary-memory-game-with-flags-medium/
http://www.eslgamesplus.com/countries-nationalities-esl-interactive-spelling-activity-online/
http://www.eslgamesplus.com/countries-nationalities-esl-interactive-spelling-exercise-online/
http://www.eslgamesplus.com/countries-and-capitals-drag-and-drop-spelling-game-for-esl/
http://www.eslgamesplus.com/esl-vocabulary-countries-capitals-spelling-activity-online/
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/group-the-words/countries
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/pyramids-paris
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/find-the-pairs/flags
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/fill-the-gaps/festivals-the-uk
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/find-the-pairs/world-landmarks
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/find-the-definition/world-landmarks
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/one-moment-around-the-world

junho 16, 2013

CLOTHES - ESL GAMES FOR KIDS

CLOTHES


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junho 04, 2013

FATHER'S DAY SONG

dad10.gif - 15.1 K
Font: Edmunds Gaunt 
© Bobbie Peachey 


This is the idea for a Father's Day Song

Change The World

If I could reach the stars
Pull one down for you
Shine it on my heart
So you could see the truth
That this love I have inside
Is everything it seems
But for now I find
It's only in my dreams
That I can change the world
I'd be the sunlight in your universe
You'd think my love was really something good
(Daddy), if I could change the world

If I could be a (prince) , even for a day
I would take you as my (King)
I would have it no other way
And our love would rule
This kingdom we have made
Till then I'd be a fool, wishin' for the day
(You can repeat the first verse. Easier for the very young learners)
That I can change the world,
I would be the sunlight in your universe.
You would think my love was really something good,
(Daddy) if I could change the world.
(Daddy) if I could change the world.
(guitar solo)


That I can change the world,
I would be the sunlight in your universe.
You would think my love was really something good,
(Daddy) if I could change the world.
(Daddy) if I could change the world.
(Daddy) if I could change the world.
LINK - KARAOKE VERSION

junho 02, 2013

COLORS - ESL ONLINE GAMES FOR KIDS

COLORS


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http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/our-colourful-world

http://www.eslgamesplus.com/colors-Vocabulary-esl-interactive-board-game/

http://www.eslgamesplus.com/colors-vocabulary-crocodile-board-game/

http://www.eslgamesplus.com/colors-vocabulary-esl-memory-game/

http://www.eslgamesplus.com/colors-vocabulary-game-for-esl-learners-catapult-game/

http://boowakwala.uptoten.com/kids/boowakwala-club-games-formgame.html

BODY PARTS - ONLINE ESL GAMES FOR KIDS

BODY PARTS

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http://www.eslgamesplus.com/body-parts-board-game-for-esl-practice/

http://www.eslgamesplus.com/body-parts-esl-vocabulary-game-sea-battle-volley-game/

http://www.eslgamesplus.com/body-parts-esl-interactive-pirate-board-game/

http://www.eslgamesplus.com/body-parts-esl-vocabulary-memory-game/

http://boowakwala.uptoten.com/kids/boowakwala-world-dance-songdance.html


ANIMALS - ONLINE ENGLISH GAMES FOR KIDS

ANIMALS

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BIRDS




FARM 




INSECTS


PETS

SEA

ZOO / WILD

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/paint-it/zoo-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/balloon-burst/zoo-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/hangman/abc-zoo

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/wordsearch/dangerous-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/fun-games/animal-countdown

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/hangman/amazing-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/songs/jungles-brazil

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/hangman/rainforest-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/order-the-words/wild-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/find-the-definition/zoo-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/group-the-words/animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/whats-noise

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/word-games/make-the-sentences/wild-animals

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/twins-week

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/short-stories/abc-zoo

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/make-your-own/make-dangerous-animal



abril 07, 2013

English And Art

Hi there!

Como projeto interdisciplinar, os alunos do 3o Ano (8 anos), desenvolveram o projeto "English and Art". Analisando obras famosas de Tarsila do Amaral e Romero Brito, os alunos descreveram as imagens utilizando o "There to be" e vocabulário de elementos da natureza.
Em trios os alunos fizeram rascunho do texto no caderno e depois reescreveram em um cartaz que continha uma foto da obra.

Esta atividade pode ser realizada com qualquer idade.
É simples e rápida de ser realizada além da interdisciplinaridade com a matéria Arte.

Thanks









abril 01, 2013

MOTHER'S DAY SONG

Olá Pessoal, 

Fica aqui a ideia de uma música de apresentação para o dia das Mães. Com algumas aulas de ensaio é possível realizar uma bela apresentação, gravar um vídeo ou até mesmo a voz dos pequenos em um CD.

A música chama-se YOU GOT IT do cantor Roy Orbison.


                                                  By Stuart Miles, published on 25 February 2013
                                                   Stock illustration - image ID: 100142213

Songwriters: ORBISON, ROY / LYNNE, JEFF / PETTY, TOM
Roy orbison

Every time I look into your lovely eyes,
I see a love that money just can't buy.
One look from you, I drift away.
I pray that you are here to stay.

Anything you want, you got it.
Anything you need, you got it.
Anything at all, you got it.
Baby!

Every time I hold you I begin to understand,
Everything about you tells me Im your man.
I live my life to be with you.
No one can do the things you do.
Anything you want, you got it.
Anything you need, you got it.
Anything at all, you got it.
Baby!
Anything you want
Anything you need
Anything at all

Im glad to give my love to you.
I know you feel the way I do.
Anything you want, you got it.
Anything you need, you got it.
Anything at all, you got it.

Baby!
Anything you want, you got it
Anything you need, you got it
Anything at all, you got it
Baby
Anything at all
Baby
You got it

You Got It lyrics © Sony/ATV Music Publishing LLC, Warner/Chappell Music,
Inc., EMI Music Publishing

A minha sugestão é que a parte em destaque seja   trocada pela primeira estrofe. O ritmo é idêntico e a troca fica bem simples. Fica mais fácil para as crianças memorizarem com a repetição dos versos.

Mais uma dica! No www.youtube.com é possível encontrar a versão original e a versão karaokê! 

Existem programas na internet onde é possível converter videos do youtube para MP3 e tocar num rádio para MP3!
Espero que aproveitem mais essa. E quem for utilizar, deixe um comentário, enviem uma foto, para vermos o resultado!


Thanks

 

março 31, 2013

Food and Culture

Todos nós sabemos o quanto a culinária está diretamente relacionada com a cultura de um país.
E como não basta aprender, é preciso experimentar, segue mais uma dica!
Essa atividade é possível fazer com turmas de qualquer idade, até os bem pequenos!

Os alunos sempre me perguntam quais os alimentos consumidos nos U.S.A. ou julgam que sejam somente Fast Food. E como professora super hiper busy, era preciso encontrar uma receita de efeito, gostosa, simples, sem uso de eletroportáteis ou materiais que oferecessem perigo aos alunos, além de trazer boa dose de cultura. O resultado foi o "Peanut Butter and Jelly Sandwich".

Gostoso, fácil de preparar e o lanche mais famoso dos U.S.A.
http://www.flickr.com/photos/tunnelarmr/125314422/sizes/m/in/photostream/ foto de tunnelarmr - acesso em 31/03/2013

Primeiramente, já que estamos falando de cultura, trabalhe um pouco da história desse lanche;
(Segue "printable")

Separe os ingredientes (os alunos podem trazer ou a escola providenciar);

Verifique se não há nenhum aluno com alergia ou intolerância a algum ingrediente da receita;

Antecipe as complicações. Separe faca, guardanapos, colheres, uma toalha para forrar a mesa.

Escolha um ambiente onde todos os alunos possam visualizar os ingredientes e participar ativamente;

Se possível, providencia luvas e toucas para maior higiene. Se não for possível, todos devem lavar bem as mãos e prender os cabelos;

Para o dia, prepara word cards com o nome dos ingredientes e peça que os alunos leiam e relacione aos ingredientes dispostos (Ideia da teacher Kátia - My sister);

Relembre a história e peça que os alunos pratiquem o vocabulário. Se possível, introduza verbos como "add", "open", "cup", "spread", e etc.

Receita

Pão de forma
Manteiga de amendoim
Geléia de uva ou morango
Margarina ou manteiga

Após a degustação, os alunos devem organizar o ambiente e a partir daí poderão desenvolver outras atividades de "speaking" como: "Which is favorite ingrediente?", "Do you like the sandwich?", "Would you bring this sandwich to school?".
Os alunos podem fazer gráficos com os resultados, conectando a aula com matemática.
Também poderão escrever ou montar a receita.
Com os olhos vendados, degustar os ingredientes e tentar descobrir quais são.

Não se esqueçam das fotos, vídeos e divulgação!
O livro no link a seguir é muito fofo, trabalha muitos verbos e traz o vocabulário de forma divertida.É possível encontrá-lo para venda aqui no Brasil.
http://www.amazon.com/Peanut-Butter-Jelly-Play-Rhyme/dp/0140548521


http://www.flickr.com/photos/exalthim/2311985570/sizes/m/in/photostream/
foto de http://www.flickr.com/photos/exalthim/ - acesso em 31/03/2013










março 29, 2013

Teaching Clothes

Hi there everyone,

Quase todas as coleções de materiais didáticos, apostilados e etc. em algum momento ensinam a estrutura "What are you wearing? I'm wearing (...)." e vocabulário de roupas e acessórios.
Para finalizar o tema, que tal organizar com os alunos um "Fashion Show"?
Muito simples!
                                                   http://www.mycutegraphics.com/graphics/kids/boy-waving.html

Prepare a turma

Que tal entender um pouco sobre o mundo da moda?
Os alunos podem assistir a um episódio do programa "Project Runaway", ou uma cena de alguma "Fashion Week".

Escolha um ambiente 

do colégio diferente da sala de aula e com amplo espaço. Pode ser a quadra, o auditório, a biblioteca, sala de arte, pátios, refeitório, enfim.

Envie um bilhete 

para que os alunos venham vestidos como quiserem e que em casa, ao escolherem as roupas e acessórios, pratiquem as estruturas estudadas em Inglês.

Crie um clima de glamour

Um tapete vermelho feito de TNT reaproveitado, bem preso ao chão para evitar acidentes pode ser uma ótima opção. Spot lights e canhões de luz feitos de papel também são uma ótima pedida. Como sugerido nos sites a seguir:


                                                                http://www.myclassroomideas.com/lights-camera-action/


                  http://borowicz4030.wordpress.com/2010/10/17/bulletin-boards-make-me-happy/

Porém se não houver tempo para maiores produções a atividade terá o mesmo efeito.


Prepare a plateia 

Convide alunos de outras salas para que assistam o desfile, assim como inspetores, coordenações, direção e quem mais quiser participar. Os alunos podem até elaborar convites em Inglês podendo então fazer uso da escrita. Mais uma ferramenta de avaliação.

Ensaie

Por ser uma atividade relativamente rápida, peça que os alunos façam um pré desfile e faça as correções necessárias. Assim, no momento do desfile, todos estarão mais seguros e confiantes.

Finalizando

Anuncie cada aluno com uma música bem animada. Cada aluno deverá descrever o que está vestindo diante da platéia. Mas as atividades não param por ai.

Mais sugestões

- Os alunos em circulo e o professor descreve um deles. A turma deve adivinhar quem é.
- Dois alunos que estão com roupas semelhantes, desfilam juntos para que os alunos pratiquem a estrutura "They're wearing..."
- Os alunos podem trocar acessórios e praticar a frase "No, I'm wearing ..."
- Os alunos podem simular uma "balada" e fazer o seguinte diálogo: "I loved your look! What are you wearing?" - "I'm wearing (...). This is my favorite look".
- Trabalhar "How much is this", onde cada aluno conta os preços que pagou em cada peça de roupa.

E claro, o que mais a imaginação permitir!

Não se esqueçam de deixar seus comentários!

Thanks